環(huán)球中國學生會與中國近代留學教育
一、寰球中國學生會的歷史沿革縱覽
(一) 創(chuàng)會背景
寰中會的成立有著深刻的歷史背景。盡管當時留學教育的實際情況紛繁復雜頭緒眾多，但通過對寰中會組織成立之時中國社會現(xiàn)實以及教育狀況的分析解讀，人們可以了解到作為獨立辦理留學生事務的寰中會成立之際的時代所需。
1、 反排華法案行動。
清末民初，美帝國主義到處壓迫華僑，虐待留學生教育學畢業(yè)dissertation華工，制定了一系列不合理的排華法案，這種種欺凌行為嚴重傷害了中國人民的民族情感，全國各地不少愛國人士發(fā)起了抵制美貨的愛國運動，這是中國人民反對美帝國主義的正義斗爭。為了抵制美貨，宣傳反帝愛國思想，在帝國主義和清政府的壓迫之下，寰中會便適應時代之需產(chǎn)生了。其成立的初衷就是為了反對美國《排華法案》，抵制美貨，從事國際宣傳工作，因此它的成立給這場反帝運動提供了一個廣闊的舞臺。作為寰中會會長的李登輝，擅長英文，有著良好的西方文化教育背景，從而更好的領(lǐng)導著寰中會參與反排華法案運動中的宣傳戰(zhàn)斗工作。寰中會經(jīng)常召開大會，李登輝、吳沃堯以及何劍吾等人頻頻出席演說，明確提出“抵制運動不能以工約改良而終止，主張徹底廢除工約”。
2、 有別于基督教青年會。
寰中會創(chuàng)建的另一個主要原因是和當時聲名盛極一時的基督教青年會加以區(qū)別，擺脫清末民初中國很多教育團體被外國人把持的局面，建立完全由中國人自己創(chuàng)辦的獨立自主的教育團體。中國基督教青年會成立于1895年，其事業(yè)目標是“發(fā)揚基督精神，團結(jié)青年同志，養(yǎng)成完美人格，建設完美社會”。1905年赴日留學達到高潮，中國基督教青年會在日本設立分會，借以加強與中國留學教育事業(yè)的聯(lián)系。由是，隨后在美國、英國等也相繼成立分會，基督教青年會成了中國學習西方教育的最具影響力的機構(gòu)。但是由于青年會并非為國人所控，有些工作不大切合中國國情，在很多事務的處理上不能真正的照顧國人的切身利益和民族情感，因而為了走改革自新的道路，反對帝國主義教會文化對中國教育的無形侵略，有必要吸收外國人的長處，發(fā)揮中國人的智慧，創(chuàng)辦一個屬于中國人自己的既像學會又像福利團體的學生會，以利更好地學習先進科學知識，吸收國外先進經(jīng)驗，追隨教育發(fā)展潮流，為出國留學生服務，為社會公益服務。本著這種事業(yè)理想和辦會精神，寰中會應時出現(xiàn)在時代的舞臺上。
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3、 主事人的個人追求。
寰中會首要創(chuàng)辦人與負責人應推李登輝。李登輝，字騰飛，福建同安人，我國杰出的資產(chǎn)階級民主主義教育家，忠誠的愛國主義者。他一生不倡政治，鞠躬盡瘁致力于教育進步，把整個一生都獻給了中國近代的教育事業(yè)。1873年李登輝出生于荷屬爪哇島(今印度尼西亞)。1883年赴新加坡讀書，1891年赴美耶魯大學學習，1899年在耶魯獲得文學學士學位。其后他返歸南洋任教，1904年，他回國來到上海直至生命的結(jié)束。李登輝幾經(jīng)挫折，屢挫屢起，矢志不渝，把自己的一生奉獻給了復旦大學。最初回歸上海后，李登輝加入上海基督教青年會，找到了精神上的阪依，也得以結(jié)交志同道合的朋友，開始逐漸融入以外國傳教士、歸國留學生和中國基督教徒為主的上流中國社會。面對中國社會和教育方面的各種問題，李登輝提出并創(chuàng)辦了寰中會，以促醒國人重視教育、提倡科學。在上海基督教青年會任職期間，李登輝得識顏惠慶、王正廷、錢新之、朱少屏、唐露園等人，大家志趣相投，便決定成立一個完全由中國人辦理的組織團體，來發(fā)展對外文化教育交流，為中國的留學教育服務。對李登輝組織寰中會的舉措，嚴復十分贊賞，認為“中國前途惟學生是賴，此語良非虛謬。今李君發(fā)此宏愿，欲結(jié)一大會，團結(jié)全國之學生，無論學于國內(nèi)國外者，皆聯(lián)絡一氣，他日有成，其益甚大……”。
二、寰球中國學生會的組織機構(gòu)、活動內(nèi)容及其特點
(一) 機構(gòu)設置
寰中會機構(gòu)設置分董事部和執(zhí)行部兩大部分。董事部主要負責該組織整體領(lǐng)導工作，而具體事務辦理則由執(zhí)行部負責。由于該會發(fā)展日益壯大，會務繁雜，就有必要設立各種分部來有條不紊的處理各種會務，從而保證該組織的有序發(fā)展。因此在寰中會成立后的幾年時間內(nèi)，根據(jù)會務發(fā)展需要由董事部組織先后成立了諸多分部，涵蓋參議部、學校部、出版部、演說部、交誼部、會員部、經(jīng)濟部、游學招待部、職業(yè)介紹部、代辦招考部、庶務部等12個部門。各部門以會章12條作為活動指南，各司其職，分工合作，從事教育教學、出國輔導、代辦手續(xù)、擴大宣傳等各種事務活動。例如，學校部以開設日夜學校，講授知識技能為主;出版部以征集各國科技資料、發(fā)行圖書和出版刊物為主;演說部以開展辦理文教界和青年界福利事業(yè)，并舉辦講座，聘請名人學者演講等活動為主。此外其他各部也各有分工，下文將詳細提及，故不一一列舉。從以上各部門設置，我們可以看到，雖然寰中會活躍于上世紀初期，距今有百余年歷史，但在當時的歷史條件下，其機構(gòu)設置的先進程度是值得肯定的。#p#分頁標題#e#
二、寰球中國學生會的組織機構(gòu)、活動內(nèi)容...................................18-28
(一) 機構(gòu)設置 ..................................18-19
(二) 人員構(gòu)成.................................. 19-22
(三) 會務內(nèi)容.................................. 22-25
(四) 活動特點.................................. 25-28
三、寰球中國學生會與中國近代留學教育.................................. 28-36
(一)與庚款留美活動.................................. 28-30
(二) 與赴法勤工儉學運動.................................. 30-34
(三) 對中國留學教育的貢獻 ..................................34-36
結(jié)論
總體而言，衡量某一歷史時期留學教育是否成功進步，不應僅僅以留學生人數(shù)的增長為唯一標準，更應側(cè)重于分析其時留學教育的實際質(zhì)量和客觀績效。而寰中會不僅在促進民國時期留學生人數(shù)增加上作用巨大，同時在促進留學生質(zhì)量和留學事業(yè)成績上也意義重大。民國時期我國留學隊伍規(guī)模得到擴充，留學質(zhì)量明顯提高，再不單單是民國以前簡單粗放的游學模式，而是更加規(guī)范合理，更加系統(tǒng)有效。寰中會竿路藍縷為海內(nèi)外中國青年服務的精神，即使到了今天也依然是我們從事留學教育事業(yè)的典范。
1978年，鄧小平在聽取清華大學主要領(lǐng)導匯報工作時，發(fā)表了關(guān)于擴大派遣留學人員數(shù)量的重要講話。此后中國開始恢復派遣留學生，中國留學教育也從此進入一個嶄新的發(fā)展時代。中國留學生群體不斷壯大，留學國別遍布全球100多個國家和地區(qū)，留學專業(yè)也日益多元。進入21世紀以來，中國留學活動進入了“繁榮發(fā)展期”。僅2008年一年出國人員總數(shù)為17.98萬人，回國人員總數(shù)為6.93萬人。從1978年到2008年底，30年間各類出國人員累計總數(shù)己達近140萬人。中國留學群體的發(fā)展更多是中國自費留學人員的平穩(wěn)增長，目前90W0以上的留學生都以自費為主。這一方面說明了我國留學政策的不斷放寬，另一方面也說明了我國人民生活水平有了很大的提高，不少家長都希望子女能夠到國外接受更好的教育，享受更先進的教育資源。這種需求促使大量留學中介機構(gòu)應運而生。但是在中國留學活動的繁榮發(fā)展期，留學中介無疑也在經(jīng)歷著大浪淘沙，是否能夠在留學熱的洪流中生存下來也考驗著這些蓬勃發(fā)展的留學中介的服務和信譽。
當今留學中介服務機構(gòu)的現(xiàn)狀及不足主要包括以下幾個方面:一，國內(nèi)家長對留學的過分狂熱追捧，使留學中介的市場越來越大。留學熱潮再掀，留學中介機構(gòu)成為一種暴利行業(yè)。二，出國留學門檻降低，留學生水平不盡相同，從高中生到研究生涉及范圍之廣，這在增加出國人員數(shù)量的同時也增加了中介機構(gòu)服務的難度和多樣性。三，留學市場進入平穩(wěn)發(fā)展階段，留學中介機構(gòu)的神秘面紗也被揭開，面對一定限度的留學市場，眾多留學中介機構(gòu)競爭激烈，市場方面僧多粥少，生意難做。四，留學服務機構(gòu)內(nèi)部管理體制混亂，法律規(guī)范缺失，從業(yè)人員素質(zhì)低下，如一些留學服務機構(gòu)雖打著為國家培養(yǎng)留學人刁‘的幌子，卻不顧職業(yè)道德和職業(yè)質(zhì)量，盲目夸大宣傳，通過搞不正當競爭攫取非法收益。五，不法中介大量存在，中介市場魚龍混雜，違法中介機構(gòu)注重形象包裝，廣告說的天花亂墜，影響學生家長的判斷力，誤入陷阱，受害匪淺。#p#分頁標題#e#
